Más allá de la anécdota, me parece que constituye un verdadero reto tratar de calificar para obtener este sello, que ojalá muchos colegios privados en los países latinoamericanos asumiéramos. Ello ayudaría a elevar definitivamente la calidad y la intensidad en el uso de estos recursos, que cuentan con la especial predilección de los nativos digitales, es decir nuestros niños.

Aquí presento un enlace a esta publicación que puede servir de inspiración a directores y profesores de nuestras escuelas.

http://www.boe.es/boe/dias/2010/06/07/pdfs/BOE-A-2010-9026.pdf

También comparto una entrevista a Jordi Adell Segura uno de los gurús españoles de la web 2.0

Es verdad: vorágine y engullir parecen palabras un tanto reservadas y negativas para referirse a este fenómeno. Lo que queremos es enfatizar el hecho que se expande como un agujero negro, absorbiendo todo lo que se aproxima a su expansivo radio de acción.

Finalmente la web 2.0, las redes sociales, el compartir información y el trabajo colaborativo terminarán imponiéndose, no por responder a una moda, no por lo atractivo de los medios (gráficos, fotos y videos) utilizados, que ciertamente cautivan, sino por constituir el modo más óptimo de trabajar y construir alternativas, respuestas y conocimientos. El trabajo colaborativo potencia nuestras posibilidades e incrementa nuestra eficiencia.

Veamos lo que dice Tim Oreilly al respecto.

¿Pero, qué es Foursquare? Se trata de una mueva red social, en la que se promueven los sitios que uno frecuenta. Más allá de decir lo que pienso, siento, quiero o hago en un momento determinado (que vendría a ser Twitter), aquí se valora desde dónde lo digo…Es decir, el lugar en el que me encuentro. Y eso se presta a la promoción de un sitio sobre otros, pues no podemos dejar de sospechar que habrán sitios más atractivos que otros, simplemente por la cantidad de usuarios que los frecuentan o por la notoriedad de los mismos.

Esa es finalmente la idea: hacer conocer tu sitio, hacerlo popular…competir con otros, hacerlo atractivo. Yo traté de entrar, pero se me hizo complicado. Me parece que todavía está más orientado al hemisferio norte (léase USA), pero si se hace popular, como algunos vaticinan, tendremos que aprender a sacarle provecho. Sia alguien puede darnos algunas pistas más claras de las que presentamos, se lo agradeceremos…

http://foursquare.com/
http://www.enriquedans.com/2010/02/foursquare-empieza-la-fase-exponencial.html
http://www.ecuaderno.com/2010/02/05/ahora-toca-foursquare/
http://edition.cnn.com/2009/TECH/11/19/cashmore.foursquare/

Dennis Crowley, Co-founder, Foursquare

http://www.youtube.com/watch?v=bPtujpFHb_U

What is Foursquare? Why Should You Use It?

http://www.youtube.com/watch?v=xm12GMKBF2w

Foursquare – Is this the “Twitter” of 2010?

http://www.youtube.com/watch?v=w7hCMyUJmOE

Entre tanto, aquí les dejo dos videos que aclararán cualquier duda a aquellos que no se dieron tiempo o no lo tuvieron para ver la presentación. Estos dos videos son muy cortos y dejan bien claro qué es Wave y cuáles son sus ventajas…

Ya saben…quien quiera compartir esta experiencia conmigo, será bienvenido.

Aquí les dejo también el link por si acaso. Sólo deben hacer click sobre la imagen

http://www.youtube.com/watch?v=rDu2A3WzQpo

Y este es el otro link que les dejo también si acaso. Tecuerden que sólo deben hacer click sobre la imagen

http://www.youtube.com/watch?v=xBzuuWZPaXc

Seguí por Twitter la polémica y considero inaudito, un desaire y una falta de respeto el que la ministra se marchara en plena discusión. Y es que este es el argumento de los poderosos, cuando no tienen argumentos. Entonces sale a relucir su poder y por encima de todos, sin el más mínimo respeto dejan plantado al más pintado. Lo hacen con jueces y autoridades, no lo van a hacer con un incómodo interlocutor…

Lo que está en juego es muy importante para quedarse callado o en la cómoda posición del espectador que asiste a un circo romano a ver cómo las fieras despedazan a los valientes cristianos. O entramo al ruedo y tomamos posición frente a esta salvajada, o mejor desaparecemos, pues aplausos y vivas de nada sirven, cuando se trata de luchar de forma efectiva contra el monstruo del poder, la mentira y la intolerancia, que sólo vela por sus mezquinos intereses.

Eso lo vemos y vivimos los humildes, en todo el mundo, cada día. Por eso creemos nuestro deber levantar nuestra voz y alertar contra lo que pudiera pasarle a Enrique, que está hablando claro y fuerte en pro de los derechos de los menos favorecidos, de los ignorados, de los débiles. Todos son aplausos y halagos, hasta que uno toca realmente sus intereses. Entonces son capaces de desaparecerte o cuando menos hacerte tal lucha y con tanto poder, que terminan por arrinconarte, porque creen que están -y en realidad muchas veces están- por encima de cualquier poder y autoridad, por encima de cualquier derecho y principio. Llegan a creer, incluso, que están por encima de la libertad y de toda dignidad, pues hasta a Dios pretenden eliminarlo de un plumazo.

A eso te enfrentas, Enrique…Desde aquí nuestra admiración y solidaridad. Gracias.

Para quienes quieran seguir algunos detalles de la polémica, aquí tienen dos importantes links:

• “Manifiesto a favor de Internet”: verdades, mentiras e intereses, entrevista a Enrique Dans
• Crónicas del liberticidio español, de Enrique Dans

Se trata de Google Wave que para los que todavía no lo conocen es una mezcla de email, chat, wiki, docs, groups…en fin, es una gran herramienta que llevará el trabajo colaborativo a otro nivel, porque todo se integra de un modo sumamente sencillo y potente.  Tiene una serie de ventajas sobre todos estos productos, porque más que la suma de ellos es una integración casi perfecta, en línea y en tiempo real.

Ya no hay que esperar los famosos mensajitos “fulano está escribiendo un mensaje”, sino que mientras el otro escribe tu lo irás viendo, en el acto. Lo mismo se pueden compartir fotos e incluso videos…Y lo que comento en un mensaje puede estar publicándose simultáneamente en un Blog.

Sí, creo que es lo mejor que he visto en mucho tiempo. Como dicen sus creadores, que son los mismos de Google Maps, después de 40 años…Ya era hora que superáramos el correo electrónico…Y pensar que algunos recién lo están aprendiendo a usar…

Aquí va el link al video…y seguidamente el video.

Y por qué hablar del planeta, cuando en realidad nos referimos a un “invento” humano que abarca los últimos 40 años, solamente? Bueno, porque a estas alturas no cabe la menor duda que si alguien realmente está marcando  y afectando la historia del planeta, ese es el hombre. Con todo su ingenio, su capacidad creativa y también destructiva ha alterado la vida en el Planeta más que cualquier otra especie o fenómeno natural en miles de millones de años.

Al hombre le han bastado tan solo unas decenas de años para transformar significativamente y tal vez de modo irreversible la historia del Planeta. Dios quiera que para bien. Habrá más de uno que nos tilde de pretensiosos seguramente, sin embargo, lo que estamos empezando a vivir y lo que nos espera en los próximos años como resultado del cambio climático, quizás sea inédito, no solo por la magnitud, sino por la forma en que afectará a millones de seres humanos: algo sin precedentes.

¿Y qué tiene que ver esto con las TIC? Pues que desde que aparecieron en la historia, parecen haberlo acelerado todo. Todo reposa sobre las redes, que hacen más estrecha la relación entre tibetanos y congoleses, entre neoyorkinos y puneños. Todos es más acelerado, todo más rápido, todo inmediatamente, todo impactante. Todo nuevo y todo ayer.  No tenemos tiempo para nada, ni queremos esperar. Todo tiene que ser para ayer y lo que fue ayer ya no existe.

La base capilar sobre la que transcurre todo, sobre la que van imágenes, conceptos, decisiones, videos, transacciones, dinero, pensamientos, ficción, sentimientos…la base capilar, son las redes, que hoy -29 de octubre del 2009- cumplen 40 años. ¡Díganme si no es importante la fecha!

En el siguiente video, los pioneros de la Red…Para entonces, aunque contábamos con 16 años,   no podíamos ni imaginar lo que serían estos tiempos, cimentados sobre esta telaraña.

http://www.youtube.com/watch?v=7duyl0ZZ5BQ

De cualquier manera constituye una excelente noticia que este tema sea abordado por especialistas en nuestro país, ya que ello sin lugar a dudas nos llevará a tener otra actitud. No se trata de ignorarlas y mucho menos excluirlas del panorama educativo. Se trata de entenderlas, manejarlas y promover su uso adecuado, ético. Los maestros tenemos una gran tarea y una gran responsabilidad que asumir a este respecto, y no sólo los de TIC, porque ahora las TIC impregnan todo el currículo. Es verdad que toca, probablemente, a los profesores de TIC liderar esta corriente, que en todo caso tendrán que asumir los que se encuentren a la vanguardia.

Las Redes Sociales son hoy por hoy las ventanas que conectan a los niños, jóvenes, adultos y personas en general con el Mundo. ¿Cómo incorporamos estos recursos al proceso educativo? ¿Cómo valernos de ellas para contrarrestar el proceso de “deseducación” y “desinformación” que por todos los medios ejercen algunos equívocos agentes sociales? Tenemos que ocuparlas, tenemos que hacernos presentes y desde allí educar y orientar. Si algo nos viene brindando Internet y más específicamente la Web 2.0 y las Redes Sociales, es la posibilidad que cada quien pueda decir lo que piensa y cree, a un auditorio cuyo límite está en función del mensaje y las herramientas que emplee para difundirlo.

Tendemos a sobredimensionar el mal y a ver y señalar en todo los peligros, sobre todo cuando se nos presenta una novedad que desconocemos. Pero estoy seguro que hay mucho bien y bondad en las redes, como la hay en el espíritu humano, solo hay que verlo y relievarlo. Podemos ser humanos, generosos, solidarios y bondadosos también en la red.

Y esto trae la segunda noticia que quería compartir.  Siguiendo los lineamientos promovidos por el Santo Padre, Benedicto XVI, que se refiere a Internet como “el continente digital que debemos conquistar”, está precisamente el Arzobispado de Lima entre los principales promotores y auspiciadores de este Congreso, en el que participarán destacados representantes de las más importantes Redes Sociales del mundo. Este es un magnífico ejemplo de lo que quiere decir tomar la iniciativa y salir al frente. Sin duda, en este aspecto también la Iglesia asume su posición y se encuentra “en la cresta de la ola”, tumbeando.

I Congreso Internacional sobre redes sociales para Universitarios.

Así, en esta jungla, donde incluso un proyecto tan importante, humanitario y necesario como la Reconstrucción de Pisco tiene dificultades para desarrollarse, era de esperar que surgieran mil obstáculos, muchos detractores y cantidad de polémica en torno al Proyecto OLPC, desde los profesores que lo cuestionan porque en realidad no saben cómo usar una PC y temen a sus alumnos con semejante artilugio en sus manos, hasta los que señalan negociados en una operación millonaria, que atendiendo a los antecedentes de cómo se maneja la cuestión pública en nuestro país, no dejan de tener razón o cuando menos de sembrar una fundada sospecha.

Sin embargo y pese a todo ello, el proyecto OLPC en el Perú sigue su marcha y no deja de ser interesante la experiencia que van teniendo nuestros niños y profesores de escuelas apartadas y pobres que han sido priorizadas. Es realmente gratificante ver en los videos cómo se ayudan entre ellos en una aplicación espontánea del aprendizaje colaborativo y como van descubriendo nuevas aplicaciones y aprendizajes.

El proyecto OLPC ha entregado a la fecha más de 100,000 computadoras, teniendo 50,000 en los almacenes del Ministerio y restando casi 150,000 por llegar, que aun se están fabricando. Coincidirán conmigo que cien mil computadoras son realmente un montón, y por lo tanto, bien merecería la pena que el Ministerio de Educación montara un Portal totalmente dedicado a dar cuenta de esta experiencia y a seguir el pulso de cada uno de los acontecimientos y actividades relacionados con este proyecto. Por ejemplo, debíamos saber exactamente en qué colegios se está aplicando, cómo se está implementando, que ventajas y dificultades surgen. Aparte de las encendidas críticas de tinte político, es poco lo que se puede encontrar en la web de este Proyecto, motivo por el cual debemos llamar seriamente la atención al Ministerio de Educación. Hemos escrito al Ministerio y estamos a la espera de su respuesta. Entre tanto aquí les alcanzo la URL de un sitio montado por RPP, bastante bien presentado, pero donde lamentablemente no existe toda la información que estamos buscando.

De allí mismo extrajimos un elocuente video que permite apreciar las ventajas que de por sí acarrea la presencia de laptops en el aula.

Especial de RPP respecto a OLPC

Una laptop por niño en el Perú

La Web 2.0, como una de sus características intrínsecas nos permite mantener decenas de conexiones con diferentes grupos y redes, en las que debemos registrarnos para dar, recibir y compartir información de todo tipo: fotos, videos, documentos, afinidades, hobbies, trabajo, programas, productos, investigaciones, libros, etc, etc.

Paralelamente, las redes sociales nos permiten mantener contacto con una serie de personas que antes posiblemente las teníamos en nuestra mente y en cuyas vidas ahora podemos irrumpir de un momento a otro con un solo clic. Si hemos de contactarnos con estas o sólo habremos de dejar que los recursos tecnológicos les comuniquen que “por si acaso” existimos y estamos aquí, es una decisión que debe tomar cada usuario.

¿Cuántos contactos puedes tener? ¿Cuántos podrías decir que realmente son tus “amigos”? ¿Qué información debes proporcionar en tu perfil, sin ver amenazada tu privacidad? ¿Cuántas fotos y de qué tipo debes publicar y compartir? ¿Cuáles pueden ser las consecuencias? ¿Qué tanto puede afectar en tu vida lo que publicas, lo que dices, los grupos a los que te unes, tu participación en la red?

En definitiva: ¿son buenas o son malas las redes sociales? Los colegios, los educadores, los maestros, ¿deben tomar alguna posición frente a ellas? ¿Deben prohibirlas? ¿Deben ser indiferentes o más bien deben fomentarlas?

El debate recién está comenzando y para enriquecerlo seguidamente proporciono algunas direcciones tomadas de un especial de la BBC, que ojala todos, pero sobre todo padres y maestros podamos revisar.

Especial de la BBC

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